jueves, 22 de julio de 2010
jueves, 15 de julio de 2010
lunes, 21 de junio de 2010
Debo aprender un poco mas el Moddle
La plataforma que he escogido es el Moodle, aunque no entiendo aun muy bien esta plataforma confió en que lo lograré.
jueves, 11 de marzo de 2010
domingo, 28 de febrero de 2010
martes, 23 de febrero de 2010
CONCURSO DE DANZAS GONZALINAS 2009
Con motivo del aniversario de mi I,E. Manuel Gonzales Prada, desde hace unos años se realiza el , Concurso de Danzas Gonzalinas. Este concurso de danzas se realiza por niveles, Primaria y Secundaria, dentro del nivel Primario hay tres categorías, que corresponden a cada Ciclo.
Pues en el concurso 2009, mis alumnos del quinto grado B, obtuvieron el primer lugar en su categoría y en el Nivel, producto de muchas horas de esfuerzo y dedicación.
DE PASEO POR CHIGUATA
El Distrito peruano de Chiguata es uno de los 29 distritos que conforman la Provincia de Arequipa, ubicada en el Departamento de Arequipa, perteneciente a la Región Arequipa, Perú.
Chiguata se encuentra ubicada a 30 km al nor-este de la ciudad de Arequipa (45 minutos en auto aproximadamente), Cerca del volcán Pichu-Pichu. Sus coordenadas centrales se ubican a 71º 24’ al Oeste y 16º 24’ al Sur, tiene un área total de 36 200 ha y esta emplazada entre los 2800 – 5100 msnm.
Fue fundada el 22 de enero de 1540 por el encomendador Diego Hernández. El nombre de este pueblo proviene de las voces quechuas "chiri" que significa frío y "guata" que significa año (todo el año frío). Entre los principales atractivos que se pueden visitar tenemos al Templo del Espíritu Santo, el Centro Arqueológico de Tambo de León y el Centro Arqueológico El Infiernillo.
En esta zona de clima extremadamente seco se desarrolla un escaso matorral montano, pajonal de puna y varias especies de cactáceas. Sin embargo, por encima de este matorral montano crece un interesante parche de bosque de Polylepis. En el área se practica el pastoreo y hay áreas dedicadas a agricultura. No se están realizando proyectos de investigación o conservación en forma constante o prolongada.
Véase también [editar]
domingo, 21 de febrero de 2010
Time To Say Goodbye, Sarah Brightman
Sarah Brightman.
Es una soprano, actrizy bailarina británica que interpreta música del género denominado Classical Crossover. Ha cantado en inglés, español, francés, latín, alemán, italiano, hindi y mandarín.
Ha recibido 160 discos de Oro y Platino en 34 países1 y es la única artista en el mundo que ha ocupado el puesto #1 en el Billboard Dance y el Billboard Classical Chartsimultáneamente.2 Sus otros logros incluyen la clasificación por la Recording Industry Association of America como la artista clásica con mayores ventas del siglo XXI y un Récord Mundial Guiness por Time to Say Goodbye (junto a Andrea Bocelli), el sencillo musical más exitoso en Alemania hasta la actualidad.3
Brightman se ha establecido a sí misma como la soprano de mayores ventas de todos los tiempos, con ventas mundiales que exceden los 30 millones de álbumes y más de dos millones de DVD.4
Te invito a ver este video Sarah Brightman y Andrea Bocelli
viernes, 19 de febrero de 2010
jueves, 18 de febrero de 2010
Redes Sociales
Hoy en día, desde el ciberespacio, se esta consolidando un grupo de personas con intereses comunesy con ciertas características en particular, esto desde el Internet se conoce como redes sociales.
Esas que desde la psicología social es entendida como una evolución de las sociedades humanas y hoy como entonces se encuentran ampliamente extendida, lo cual ha facilitado la supervivencia del hombre. La tendencia a buscar el apoyo1 de otras personas, particularmente en ciertas situaciones, ha caracterizado al serhumano durante toda su vida.
Según Alberto Arébalos2 de Google Latinoamérica, el tema en el fondo no es tecnológico. “Se trata de la exposición de intereses comunes de la gente en su afán por socializar, apoyados en un medio natural y de gran potencial como son las herramientas de la Web 2.0. Es una nueva forma de interacción enriquecida por la multimedia y apalancada en la evolución de los usuarios, que ahora creamos y compartimos contenidos a través de Internet”.
Pero ante todo este avance, entonces vale la pena preguntarse ¿que son las redes sociales?; Para darle respuesta a esta pregunta se navego un poco por Internet y encontré que una red social es un sitio en el que usted, después de crear una cuenta de usuario, puede colgar o publicar sus fotos, videos, eventos, podcast, correos electrónicos, opiniones y foros –entre cientos de opciones más, para compartirlos luego en un grupo suyo, específico, con sus amigos, familiares y conocidos, unidos todos por unos mismos intereses y gustos.
En síntesis En realidad, son muchas las personas involucradas en estas redes sociales, en las cuales la ayuda es una actividad que implica dos direcciones: tanto recepción como provisión de ayuda. Esta es parte de un intercambio mutuo, continuo, que constituye un sistema amplio de derechos y obligaciones dentro del grupo.
Podrán conseguir más información en los siguientes link:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://www.analytictech.com/networks/introduccion2.pdf
Esas que desde la psicología social es entendida como una evolución de las sociedades humanas y hoy como entonces se encuentran ampliamente extendida, lo cual ha facilitado la supervivencia del hombre. La tendencia a buscar el apoyo1 de otras personas, particularmente en ciertas situaciones, ha caracterizado al serhumano durante toda su vida.
Según Alberto Arébalos2 de Google Latinoamérica, el tema en el fondo no es tecnológico. “Se trata de la exposición de intereses comunes de la gente en su afán por socializar, apoyados en un medio natural y de gran potencial como son las herramientas de la Web 2.0. Es una nueva forma de interacción enriquecida por la multimedia y apalancada en la evolución de los usuarios, que ahora creamos y compartimos contenidos a través de Internet”.
Pero ante todo este avance, entonces vale la pena preguntarse ¿que son las redes sociales?; Para darle respuesta a esta pregunta se navego un poco por Internet y encontré que una red social es un sitio en el que usted, después de crear una cuenta de usuario, puede colgar o publicar sus fotos, videos, eventos, podcast, correos electrónicos, opiniones y foros –entre cientos de opciones más, para compartirlos luego en un grupo suyo, específico, con sus amigos, familiares y conocidos, unidos todos por unos mismos intereses y gustos.
En síntesis En realidad, son muchas las personas involucradas en estas redes sociales, en las cuales la ayuda es una actividad que implica dos direcciones: tanto recepción como provisión de ayuda. Esta es parte de un intercambio mutuo, continuo, que constituye un sistema amplio de derechos y obligaciones dentro del grupo.
Podrán conseguir más información en los siguientes link:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://www.analytictech.com/networks/introduccion2.pdf
martes, 16 de febrero de 2010
Las lenguas del Peru
Hola a todos, colegas del Diplomado y todos los que lean este blog.
Como docentes, muchos de nosotros nos hemos encontrado con niños provenientes de zonas altoandinas, cuya lengua materna es el quechua o el aymara, la dificultad de entablar una comunicación fluida, docente - alumno, es fuerte. Los alumnos en tal condición se ven forzados a aprender a hablar el castellano y en muchos casos, a renunciar a su lengua materna.
Nuestro país es multicultural y multiétnico, es por tanto un crisol de lenguas nativas, como el shipibo, bora, quechua, aymara, etc. Muchas de estas lenguas se están perdiendo por el desuso debido a la imposición del castellano.
Navegando por la web, encontré un video al respecto, producido por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Los invito a verlo y participa con tu opinión.
http://corinto.pucp.edu.pe/sen/node/183
Como docentes, muchos de nosotros nos hemos encontrado con niños provenientes de zonas altoandinas, cuya lengua materna es el quechua o el aymara, la dificultad de entablar una comunicación fluida, docente - alumno, es fuerte. Los alumnos en tal condición se ven forzados a aprender a hablar el castellano y en muchos casos, a renunciar a su lengua materna.
Nuestro país es multicultural y multiétnico, es por tanto un crisol de lenguas nativas, como el shipibo, bora, quechua, aymara, etc. Muchas de estas lenguas se están perdiendo por el desuso debido a la imposición del castellano.
Navegando por la web, encontré un video al respecto, producido por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Los invito a verlo y participa con tu opinión.
http://corinto.pucp.edu.pe/sen/node/183
domingo, 14 de febrero de 2010
VIDEO DE AVI AFLV
Este es un ejemplo de un video que originalmente estaba en formato avi, usando el programa Total video Converter, se ha convertido al formato flv, que e el que usan en YOUTUBE
Redes Sociales
Hoy en día, desde el ciberespacio, se esta consolidando un grupo de personas con intereses comunesy con ciertas características en particular, esto desde el Internet se conoce como redes sociales.
Esas que desde la psicología social es entendida como una evolución de las sociedades humanas y hoy como entonces se encuentran ampliamente extendida, lo cual ha facilitado la supervivencia del hombre. La tendencia a buscar el apoyo1 de otras personas, particularmente en ciertas situaciones, ha caracterizado al serhumano durante toda su vida.
Según Alberto Arébalos2 de Google Latinoamérica, el tema en el fondo no es tecnológico. “Se trata de la exposición de intereses comunes de la gente en su afán por socializar, apoyados en un medio natural y de gran potencial como son las herramientas de la Web 2.0. Es una nueva forma de interacción enriquecida por la multimedia y apalancada en la evolución de los usuarios, que ahora creamos y compartimos contenidos a través de Internet”.
Pero ante todo este avance, entonces vale la pena preguntarse ¿que son las redes sociales?; Para darle respuesta a esta pregunta se navego un poco por Internet y encontré que una red social es un sitio en el que usted, después de crear una cuenta de usuario, puede colgar o publicar sus fotos, videos, eventos, podcast, correos electrónicos, opiniones y foros –entre cientos de opciones más, para compartirlos luego en un grupo suyo, específico, con sus amigos, familiares y conocidos, unidos todos por unos mismos intereses y gustos.
En síntesis En realidad, son muchas las personas involucradas en estas redes sociales, en las cuales la ayuda es una actividad que implica dos direcciones: tanto recepción como provisión de ayuda. Esta es parte de un intercambio mutuo, continuo, que constituye un sistema amplio de derechos y obligaciones dentro del grupo.
Podrán conseguir más información en los siguientes link:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://www.analytictech.com/networks/introduccion2.pdf
CREDITOS
1-Psicología desde el Caribe. Universidad del Norre. N°s 2~3: 116-135. 1999
2-Director de Comunicaciones y Asuntos Públicos, Latinoamérica, Alberto Arébalos arebalos@google.com
Esas que desde la psicología social es entendida como una evolución de las sociedades humanas y hoy como entonces se encuentran ampliamente extendida, lo cual ha facilitado la supervivencia del hombre. La tendencia a buscar el apoyo1 de otras personas, particularmente en ciertas situaciones, ha caracterizado al serhumano durante toda su vida.
Según Alberto Arébalos2 de Google Latinoamérica, el tema en el fondo no es tecnológico. “Se trata de la exposición de intereses comunes de la gente en su afán por socializar, apoyados en un medio natural y de gran potencial como son las herramientas de la Web 2.0. Es una nueva forma de interacción enriquecida por la multimedia y apalancada en la evolución de los usuarios, que ahora creamos y compartimos contenidos a través de Internet”.
Pero ante todo este avance, entonces vale la pena preguntarse ¿que son las redes sociales?; Para darle respuesta a esta pregunta se navego un poco por Internet y encontré que una red social es un sitio en el que usted, después de crear una cuenta de usuario, puede colgar o publicar sus fotos, videos, eventos, podcast, correos electrónicos, opiniones y foros –entre cientos de opciones más, para compartirlos luego en un grupo suyo, específico, con sus amigos, familiares y conocidos, unidos todos por unos mismos intereses y gustos.
En síntesis En realidad, son muchas las personas involucradas en estas redes sociales, en las cuales la ayuda es una actividad que implica dos direcciones: tanto recepción como provisión de ayuda. Esta es parte de un intercambio mutuo, continuo, que constituye un sistema amplio de derechos y obligaciones dentro del grupo.
Podrán conseguir más información en los siguientes link:
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://www.analytictech.com/networks/introduccion2.pdf
CREDITOS
1-Psicología desde el Caribe. Universidad del Norre. N°s 2~3: 116-135. 1999
2-Director de Comunicaciones y Asuntos Públicos, Latinoamérica, Alberto Arébalos arebalos@google.com
jueves, 11 de febrero de 2010
Los niños y la computadora: ¿mucho es malo?
Este es el caso: “una pareja tiene dos hijos grandes de 7 y 12 años, que van bien en la escuela, aman leer, tienen buenos amigos y se comportan bien con los adultos.” El problema es que sólo desean jugar en la computadora o con los juegos de video y nada más...
Y si bien algunos de esos entretenimientos son divertidos, desafían sus mentes, y no son violentos, los padres también quisieran que sus hijos disfrutaran de otras actividades... Un problema particular que se repite.
La solución que los especialistas coinciden en recomendar, es limitar a cada niño a una hora de tiempo diario frente a la pantalla, convencerlos de la importancia de jugar al aire libre y estimular su creatividad. Darles variantes para que elijan otras actividades y dejen de utilizar la computadora por una semana para tener un panorama más amplio.
Aunque también puede ocurrir que por más que se prohíba su uso durante una semana, el joven vuelva a su obsesión una vez cumplido el plazo.
¿Hay una mejor manera de limitar el tiempo de pantalla?
Es cierto que su hijo puede jugar con los videos fuera de su casa y sin su permiso, por más que usted le haya puesto un límite de tiempo de una hora por día. Pero por lo menos, tendrá una forma de vida diferente a si sus padres le permitieran quedarse en casa jugando encerrado, todo el tiempo que desee.
Un niño de 7, 8 y 9 años, tiene generalmente tres o cuatro "obsesiones" que alterna diariamente, y las va sustituyendo lentamente a medida que pasan los meses. Probar de esto y de aquello, ayuda a los niños a entender qué es lo que les gusta y los hace sentir felices.
A los 10, el niño se centra por instinto en solamente una o dos aficiones, que persigue apasionadamente durante algunos años. Si se dedica al fútbol o a las figuritas, es porque desea mantener una actividad que le enseñe nuevas habilidades y consolide las viejas, aunque después renuncian a ellas abruptamente, una vez que se dan cuenta de lo que pueden hacer.
Los chicos más grandes, con su amor por los juegos de video y la computadora, tienen problemas de horario, y a sus hermanos pequeños intentando copiar todas sus acciones, porque en realidad les gustan estos juegos por ser adictivos e hipnotizantes y no porque estén aprendiendo algo nuevo.
Los juegos pueden ser diversión, pero en general no enseñan mucho a los chicos.
Aunque la regla de una hora mantendrá a los muchachos ausentes de la pantalla en el hogar, usted no podrá evitar que ellos la deseen, a menos que usted les ofrezca nuevas actividades con mayor diversión y que incluyan a la familia entera.
Salgan en bicicleta los sábados, vayan a pescar o caminen bajo las estrellas y conversen sobre los enigmas del espacio exterior, y si les gusta el deporte, lleve a los niños a algún club, en donde se puedan practicar y ver juegos de fútbol, básquet, béisbol, etc.
La conexión de los niños con sus padres entre los 6 y los 12 años, define la relación y su crecimiento. No es mala idea, si son apasionados por la lectura, darles algo de dinero para comprar algunos libros usados.
En todo caso, si sus hijos, todavía desean un poco más de tiempo frente a la pantalla, imponga reglas por las cuales deban hacer algún tipo de trabajo adicional que -como recompensa- tenga su tan ansiada hora de video juego.
Que aprendan a esforzarse por lo que quieren y que paguen de alguna manera por ello.
sábado, 6 de febrero de 2010
POLITICAS DE INCENTIVOS DOCENTE
El siguinete es un estracto de una ponencia del profesor, Doctor Luis Sime Poma, de la Pontificia Universidad Católica del Perú, realizado en noviembre del 2009.
La diferencia entre el comportamiento de los empleados privados y públicos no es resultado de la incompetencia, sino de los incentivos. A menos que las escuelas privadas estén protegidas por monopolios, los malos hábitos y el mal desempeño las llevarán al desastre de la misma manera que las empresas privadas que operan a costos más elevados que sus competidores finalmente quiebran. En Educación, al igual que en otras "empresas" del sector privado, los clientes pueden "votar con los pies", ejerciendo su derecho a retirarse del mercado. La quiebra es una amenaza real y tangible para las escuelas privadas, un poderoso factor que motiva a corregir los errores de gestión para evitar la tragedia.
Las escuelas públicas no enfrentan ese peligro de "quiebra" por lo que castigar la incompetencia o premiar la excelencia es mucho más lenta o no se hace ni lo uno ni lo otro.
La diferencia entre el comportamiento de los empleados privados y públicos no es resultado de la incompetencia, sino de los incentivos. A menos que las escuelas privadas estén protegidas por monopolios, los malos hábitos y el mal desempeño las llevarán al desastre de la misma manera que las empresas privadas que operan a costos más elevados que sus competidores finalmente quiebran. En Educación, al igual que en otras "empresas" del sector privado, los clientes pueden "votar con los pies", ejerciendo su derecho a retirarse del mercado. La quiebra es una amenaza real y tangible para las escuelas privadas, un poderoso factor que motiva a corregir los errores de gestión para evitar la tragedia.
Las escuelas públicas no enfrentan ese peligro de "quiebra" por lo que castigar la incompetencia o premiar la excelencia es mucho más lenta o no se hace ni lo uno ni lo otro.
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